Dans les textes officiels, BO du 25 juin 2015.

 

La sensibilité : soi et les autres : S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie. 2/a - Respecter autrui et accepter les différences. 2/b - Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude.

 

 

Le jugement : penser par soi-même et avec les autres :  Développer les aptitudes à la réflexion critique : en recherchant les critères de validité des jugements moraux ; en confrontant ses jugements à ceux d'autrui dans une discussion ou un débat argumenté. 1/a- Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue. 1/b- Nuancer son point de vue en tenant compte du point de vue des autres. 1/c- Comprendre que la laïcité accorde à chacun un droit égal à exercer librement son jugement et exige le respect de ce droit chez autrui.

 

L'engagement : agir individuellement et collectivement : 1. S'engager et assumer des responsabilités dans l'école et dans l'établissement. 1/a - S'engager dans la réalisation d'un projet collectif (projet de classe, d'école, communal, national...). 1/b - Pouvoir expliquer ses choix et ses actes. / 2. Prendre en charge des aspects de la vie collective et de l'environnement et développer une conscience citoyenne, sociale et écologique. 2/a - Savoir participer et prendre sa place dans un groupe. 2/b- Expliquer en mots simples la fraternité et la solidarité.

 

Compétence : Développer son esprit critique, distinguer les savoirs des opinions et des croyances.

 

ORGANISATION : 3 groupes d’une quinzaine d’élèves de cycle 3 se réunissent le vendredi de 11.15 à 12.00.

• CE2 : connaissance des 3 religions abrahamiques

• CM1/CM2 : 2 groupes qui travaillent sur un ou plusieurs grands thèmes chaque année

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Thèmes abordés ces dernières années :

• 2011/2012 : L’eau

• 2012/2013 : Les étapes de la vie ; Les symboles sur les hommes et dans les divers lieux de culte  

• 2013/2014 : Les mythes de création ; L’alimentation

• 2014/2015 : L’Hindouisme ; La lumière

• 2015/2016 : Le voyage

• 2016/2017 : La lumière, les créations du monde à travers les croyance.

• 2018/2019 : Les croyances

• 2019/2020 : 

 

Mode de regroupement : par petits groupes de réflexion ou en grand groupe pour des débats.

Supports didactiques : Vidéo, photographies, tableaux, légendes, textes sacrés ou profanes...

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